Quand nous pensons aux dangers de Google et de Facebook pour les enfants, nous avons tendance à nous inquiéter de les voir trébucher sur des informations qui ne sont pas adaptées à l’âge ou qui deviendront des victimes de prédateurs sur Internet. Cependant, il existe une autre préoccupation légitime que tout le monde ne prend pas en compte et que même le meilleur logiciel de contrôle parental ne peut rien faire, et c’est le tort que ces commodités causent à leurs capacités de pensée critique et leur créativité.

Le professeur adjoint de Virginia Tech aux affaires urbaines et à la planification, Shalini Misra, a récemment fait la lumière sur ce sujet. En tant que chercheuse axée sur les implications psychologiques, sanitaires et sociales de la technologie de la communication numérique et de l’Internet, elle connaît très bien les façons dont ces outils peuvent nuire aux jeunes. Internet rend si facile l’obtention d’informations à la dernière minute, et cette consommation passive prive les enfants de leur capacité à penser par eux-mêmes, au moment de leur développement, alors qu’ils devraient perfectionner ces compétences.

Selon une étude réalisée par Misra, la surabondance de cyberinformation peut entraîner chez les jeunes une moins bonne santé et un niveau de stress plus élevé que les personnes de leur âge avec une surcharge d’information plus faible, et ils consacrent moins de temps aux activités contemplatives.

En outre, le temps passé dans les interactions en ligne laisse moins de temps disponible pour les interactions sociales en personne qui peuvent améliorer leur humeur et leur bien-être. Cela peut les conduire à avoir des niveaux inférieurs de sensibilité aux autres et de l’empathie. Manquant de communication en face à face signifie qu’ils ne seront pas en mesure d’interpréter les indices non verbaux, les expressions faciales et le langage corporel, et ils ne développeront pas les compétences nécessaires pour avoir de longues conversations ou gérer les désaccords.

Il y a aussi l’exposition à des événements traumatiques à s’inquiéter; cela peut causer de l’anxiété et du stress chroniques, car les enfants ont une vision trop réaliste des événements effrayants qu’ils ne sont pas encore prêts à affronter émotionnellement.

Le multitâche et la distraction qui proviennent de l’utilisation d’outils numériques ont de graves conséquences intellectuelles et de développement, dit-elle. En fonction des outils numériques pour trouver des réponses, les jeunes ne pourront jamais les trouver seuls, ce qui les empêchera de se concentrer pendant de longues périodes et de se concentrer sur des tâches qui demandent beaucoup d’efforts.

Écoles interdisant les appareils dans le but de préserver les capacités de réflexion des élèves

Ce phénomène devient un gros problème dans les universités, où de nombreux étudiants utilisent leurs appareils pendant les cours. Le multitâche fait glisser leurs performances en changeant d’attention, et il est prouvé que l’utilisation des médias en classe entraîne de moins bonnes performances scolaires. Cela a aussi un impact négatif sur leur capacité à se concentrer sur n’importe quoi pendant de longues périodes, à mesure qu’ils s’habituent à passer à d’autres stimuli chaque fois que leur conférence devient difficile à suivre plutôt que de se concentrer pour essayer de comprendre.

En effet, certaines écoles interdisent l’utilisation d’appareils dans les classes et les conférences pour favoriser l’engagement et l’attention et aider les élèves à améliorer leurs capacités de réflexion critique. Une étude de l’Université de Waterloo a révélé que ceux qui utilisent leur téléphone intelligent utilisent plus fréquemment leur cerveau moins fréquemment, et l’inverse est également vrai. En plus de cela, l’utilisation de moteurs de recherche comme Google pour trouver des informations favorise la paresse cognitive et réduit les compétences de résolution de problèmes. Cela donne également aux gens un sens exagéré de leur propre intelligence, comme les études l’ont prouvé.

Il ne fait aucun doute qu’Internet aide à diffuser les connaissances, en donnant aux gens l’accès à des informations importantes qu’ils ne pourraient pas connaître autrement. Il suffit de penser aux façons dont les entreprises influencent les médias grand public ou aux grandes sociétés pharmaceutiques de comprendre l’importance d’avoir accès à la richesse des connaissances partagées en ligne. En même temps, devenir trop dépendant de ce trésor d’informations est une chose qui ne fera que nuire non seulement aux jeunes mais aussi à l’humanité dans son ensemble si des mesures ne sont pas prises pour contrer les sites de paresse mentale comme Facebook et Google. créer.